Espinoza Descartes e o Amor à TIS (A Luta contra a Tolice, a Ignorância e a Superstição) será vendido por R$ 200 a partir de 4ª.
O dia do aniversário de Renê Descartes, em 31 de março, marca o fim do desconto em Ler com Toquinho 1 [Espinoza Descartes e o Amor à TIS – A luta contra a Tolice, a Ignorância e a Superstição]. O livro volta ao preço normal, de R$200, nesta quarta-feira. As compras feitas até 31 de março mantêm os preços promocionais de R$ 50 (professoras alfabetizadoras) e R$ 100 (outros leitores).
“Associar-se com gênios infinitos, como Descartes e Spinoza, me afasta do pensar a educação e o letrar com a TIS – a soma infeliz e triste da Tolice com a Ignorância e a Superstição. A TIS obriga a criança a somar as letrinhas para ler. É o mesmo que montar um carro para que pudéssemos dirigi-lo. O impensável para dirigir um carro é o único pensamento vivo para ensinar a leitura”, diz RicLuz.
E, com isso, a escola confunde ler com escrever; escrever com ler; causa com efeito e efeito com causa. E, por incrível que pareça, muitas crianças aprendem a leitura com a escrita em aula. E, como era de se esperar, várias outras não aprendem a ler nada na escola. O breve livro de Ric*Luz reescreve o ensino da leitura com o todo da palavra e mostra os ‘encontros’ com o gênio de Renê Descartes.
O costume que adquiriram de aprender coisas fáceis primeiro e depois passando às mais difíceis, pouco a pouco, lhe servirá muito melhor do que todas as minhas instruções. O texto de o Discurso do Método reaparece na obra do Ric*Luz e revela tudo o que escola não faz e se nega a perceber. O método de ensinar a leitura com a escrita e com o alfabeto não faz o menor sentido.
O costume de não aprender nada das coisas mais difíceis antes torna muito impossível entender e aprender alguma coisa sobre a leitura de uma única palavra com a soma de letras em sílabas soltas.
A realidade de muitas crianças iletradas poderia ser outra se a leitura da palavra, da frase e de um pequeno texto fosse ensinada antes da escrita das letras e de ‘sonhar’ a leitura com a soma dos nomes das letras [b+a]=/’bê+a/=/’bêa/ e não /’ba/. Uma mente letrada tem dificuldade imensa de entender e perceber a loucura de confundir o nome oral com os fonemas da língua nesta soma.
O conceito de Leitor de uma Palavra opõe a loucura de confundir escrita com leitura e o nome da letra falado com o valor sonoro dos grafemas – os fonemas /b/ e /a/ de /ba/ e de [ba]. Para o cientista, as tradições escolares para ensinar a leitura ignoram a ciência, o saber falado da criança e uma associação real com o saber de um grande gênio, Descartes. [bola]=/’bóla/ não mistura nada assim.
O par do todo da palavra contém todos os pares grafêmicos e silábicos de [bola]. Não há como ler o par [bola]=/’bóla/ sem pronunciar todas as sílabas e todos os fonemas. A verdade do Ric*Luz simples e irrefutável reafirma outra tese de Renê. Só se descobre a verdade, pouco a pouco, em algumas matérias. A verdade do par falado e letrado segue muito ignorada pela escola.
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